Megjelent: 2025-05-01

Teljes szám

Évf. 35 szám 5-6 (2025)

Tanulmány

Hova tovább?

Szakképzésben tanulók jövőtervei

Vályogos Krisztina (Szerző)

3-18

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2025.5-6.3

Pedagógusok és tanár szakos hallgatók adathasználattal kapcsolatos gyakorlatának és vélekedéseinek jellemzői

Sebestyén Edmond, Tóth Edit (Szerző)

19-45

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2025.5-6.19

Szemle

Az alternatív iskolát választó szülők iskolaválasztási motívumai és elvárásai az iskolával szemben

Langerné Buchwald Judit (Szerző)

46-67

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2025.5-6.46

Pénzügyi tudatosság fejlesztése e-környezetben

hallgatói vélemények az OTP Fáy Alapítvány kurzusáról a Budapesti Gazdaságtudományi Egyetemen

Fekete Imre, Popcsa Anna Mária (Szerző)

68-85

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2025.5-6.68

Bibliometriai és tartalomelemzés

a mesterséges intelligencia szerepe és jövőbeli lehetőségei a nyelvtanulásban

Móser Anna (Szerző)

86-106

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2025.5-6.86

A pedagógusok segítői kompetenciái a törvényi szabályozás, az egyetemi képzés és a pedagógus előmeneteli rendszer vizsgálatán keresztül

Rajnai László (Szerző)

107-129

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2025.5-6.107

Kritika

Egy tudományos életmű tiszteletére

Pusztai Gabriella, Engler Ágnes, Hrabéczy Anett, Bencze Ádám: Mesterség és intelligencia az oktatáskutatásban

Peres István Péter (Szerző)

130-132

PDF

Eszközhasználat a történeti pedagógiában – Válogatott tanulmányok az olasz neveléstörténetből

Simonetta Polenghi: Educational Tools in History: New Sources and Perspectives

Sinka Péter (Szerző)

133-135

PDF

Jók leszünk? Hogyan formál a formálásról szólás a köztudatban?

Mészáros György: „Jók leszünk!” – Hogyan formál társadalmi lénnyé az iskola? Összehasonlító kritikai etnográfia mindenkinek

Mátó Áron (Szerző)

136-139

PDF