Megjelent: 2026-04-01

Teljes szám

Évf. 36 szám 3-4 (2026)

Tanulmány

Egészségfejlesztő iskola – pedagógusszemmel

Egy magyarországi részvételi akciókutatás eredményei és tanulságai

Lippai László, Vitrai József, Tarkó Klára (Szerző)

3-21

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2026.3-4.3

Szülői bevonódás szerepe az extrakurrikuláris tevékenységekben

– kérdőíves vizsgálat eredményei a Kárpát-medence öt országában

Miklódi-Simon Zsófia, Kovács-Nagy Klára (Szerző)

22-45

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2026.3-4.22

A zenetanulás jótékony hatásai

az énhatékonyság, az önértékelés és a vizsgaszorongás vizsgálata középiskolás diákok körében

Magyari Lilla Dóra, Páskuné Kiss Judit (Szerző)

46-60

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2026.3-4.46

Szemle

A kutatásalapú tanulás hazai útja és fogalmi keretei a rokon pedagógiai stratégiák kontextusában

Sütő Szidónia, Póka Viktória (Szerző)

61-73

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2026.3-4.61

Milyen kultúraképet közvetít az irodalom?

Tantervi viták elemzése a kritikai pedagógia szempontjából

Jenei-Forray Norma (Szerző)

74-88

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2026.3-4.74

A Baka L.-féle Doboztankönyvek múltja, jelene és lehetőségei a fejlesztő értékelés korszerű alkalmazásában

Szabó L. Dávid (Szerző)

89-101

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2026.3-4.89

Kritika

Digitális tanulási környezetek és pedagógiai innovációk tabletekkel

Czékmán Balázs: Tabletek az iskolában

Thékes István (Szerző)

102-105

PDF