Megjelent: 2026-02-02

Tanulmány

Andrási Béla igazgató és a jászberényi tanítóképzősök megpróbáltatásai 1956–1957-ben

Donáth Péter (Szerző)

3-43

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2026.1-2.3

Kevesebb, de okosabb?

A tanulói teljesítmény néhány demográfiai összefüggése

Polónyi István (Szerző)

44-58

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2026.1-2.44

A szakmai közösségek szerepe magyarországi tudományegyetemek tanárképzésében

Bodnár Dániel (Szerző)

59-81

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2026.1-2.59

A belső átalakulás lehetősége

Kokas Klára művészetpedagógiája mint transzformatív élmény a Kokas-foglalkozás-vezetők interpretációjában

Cseri Kinga, Boldizsár Boglárka (Szerző)

82-98

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2026.1-2.82

Szemle

A javítóintézetben oktató tanárok pedagógiai munkájának kihívásai

Miklósi Márta (Szerző)

99-112

PDF
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2026.1-2.99

Kritika

Világértelmezés és tudomány a szocializmusban: a magyar neveléstudomány 1945 után

Szabó Zoltán András, Somogyvári Lajos, Garai Imre & Németh András: Evolving perpectives: The development of Hungarian educational science after 1945.

Varga Réka Margit (Szerző)

113-114

PDF