A szociális készségek kritériumorientált fejlesztésének lehetőségei

Most read articles by the same author(s)

• József Balázs Fejes, Krisztián Józsa, Az iskolai eredményesség és a tanulási motiváció kulturális jellemzői : roma és többségi tanulók összehasonlítása , Iskolakultúra: Vol. 17 No. 6-7 (2007)
• Gabriella Zentai, Margit Fazekasné Fenyvesi, Krisztián Józsa, Tanulásban akadályozott és többségi gyermekek rendszerező képességének fejlődése , Iskolakultúra: Vol. 23 No. 11 (2013)
• Krisztián Józsa, Az iskola és a család hatása a tanulási motivációra , Iskolakultúra: Vol. 10 No. 8 (2000)
• Krisztián Józsa, Az első osztályos tanulók elemi alapkészségeinek fejlettsége : egy longitudinális kutatás első mérési pontja , Iskolakultúra: Vol. 14 No. 11 (2004)
• Norbert Szabó, Fanni Földi, Krisztián Józsa, Motivational aspects of becoming a music teacher , Iskolakultúra: Vol. 33 No. 8 (2023)
• Krisztián Józsa, Julianna Hricsovinyi, A családi háttér szerepe az óvodaiskola átmenet szelekciós mechanizmusában , Iskolakultúra: Vol. 21 No. 6-7 (2011)
• Noémi Kis, Krisztián Józsa, A kiskamaszok és szüleik vélekedése a szülő-gyermek viszonyról , Iskolakultúra: Vol. 24 No. 2 (2014)
• Anikó Zsolnai, Értékek és értékpreferenciák az európai és a magyar közoktatásban , Iskolakultúra: Vol. 19 No. 10 (2009)
• Krisztián Józsa, Anikó Zsolnai, Nagy Józsefre emlékezünk , Iskolakultúra: Vol. 32 No. 11 (2022)
• Csaba Csíkos, Krisztián Józsa, Erzsébet Korom, Klára Tarkó, Egy formálódó tudományos közösség : beszélgetések a tanulás és az oktatás vezető európai kutatóival , Iskolakultúra: Vol. 7 No. 12 (1997)