The Examination of the Popularity and Development of Kódkupa Competition

Main Article Content

Gabriella Blénessy

Abstract

The first year when Hungary participated in the IIOT (International Informatics Olympiad in Teams) contest was in 2021. The Hungarian selection competition, Kódkupa (CodeCup) has gradually gained popularity over the years. This year, teams of four have already competed four times, each time in three-hour qualifying rounds, solving problems together. The tasks for the entry-free competition are set by an international panel of experts. It is a great way to practice for the final exams, prepare for individual competitions, or get involved in programming from a different perspective. It also provides a great opportunity to experience teamwork and professional communication. The number of students entering the competition is increasing every year, but it is believed that has not yet reached the level it is aspiring for. With some modifications to the IIOT competition rules but keeping the philosophy of the competition and most of the tasks, a lighter variant of Kódkupa called ProgramPohár (Program’Petition) was created. The hope was that this would get the word out to more students, give them the experience of programming in a team, and bring the gender ratio closer to ideal. The present work involves analysing data from the competitions of the last few years, supplemented with data from a questionnaire that was prepared for the first time this year. Apart from the fact that the first few years of a young competition are very exciting to analyse, there is also hope that this study will help spread Kódkupa among teachers of other potential competitors.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Blénessy, G. (2025). The Examination of the Popularity and Development of Kódkupa Competition. Iskolakultúra, 35(1), 86–99. https://doi.org/10.14232/iskkult.2025.1.86
Section
Szemle

References

168.hu (2020). = Civil Közoktatási Platform: fogalma sincs Kásler Miklósnak, hogy hány középiskola van és mennyien tiltakoztak az új NAT ellen. 168.hu, 2020. február 26. https://168.hu/itthon/nat-kasler-miklos-civil-kozoktatasi-platform-kozepiskola-182270 Utolsó letöltés: 2024. 06. 09.

24_verseny (2024). International 24-hour Programming Contest. Challenge 24. https://www.challenge24.org/ Utolsó letöltés: 2024. 09. 06.

Bacher-Tulli, A. (2021). Új megközelítések a történelemtanításban. Új Pedagógiai Szemle, (7–8). https://real-j.mtak.hu/20561/9/UPSZ_2021_7-8.pdf#page=97 Utolsó letöltés: 2024. 06 .09.

Blénessy, G. (2007). A programozás tanítása. Nem publikált PhD-értekezés. ELTE PPK Neveléstudományi Doktori Iskola, Budapest. https://blenessy.vidga.hu/phd/disszertacio/ Utolsó letöltés: 2024. 06 .09.

Bolyai_verseny (2004). A 2004‑es verseny. Bolyai verseny, https://bolyaiverseny.hu/matek/2004/index.htm Utolsó letöltés: 2024. 06. 09.

Bolyai_verseny (2024). Bolyai csapatverseny. Bolyai verseny, https://bolyaiverseny.hu/ Utolsó letöltés: 2024. 06. 09.

Bowring, J. F. (2008). A new paradigma for programming competitions. ACM SIGCSE Bulletin, 40(1), 87–91. DOI: 10.1145/1352322.1352166

C3_verseny (2004). Szabadfogású számítógép. C3, https://www.verseny.c3.hu/2004/ Utolsó letöltés: 2024. 06. 09.

Cormack, G., Kemkes, G., Munro, I. & Vasiga T. (2006). Structure, Scoring and Purpose of Computing Competition. Informatics in education, 5(1), 15–36. DOI: 10.15388/infedu.2006.02

Czinege, M. (2018). Kooperatív tanulás alkalmazásának vizsgálata a számítástudomány oktatásában. PhD-értekezés. ELTE PPK Neveléstudományi Doktori Iskola, Budapest. DOI: 10.15476/ELTE.2018.006

Dusza_verseny (2008). Dusza Árpád Országos Programozói Emlékverseny. ISzE, https://isze.hu/dusza-arpad-orszagos-programozoi-emlekverseny/ Utolsó letöltés: 2024. 06. 09.

EdisonKids_verseny (2020). Tervezzük újra a jövőt! Edisonkids. https://www.edisonkids.org/ Utolsó letöltés: 2024. 06. 09.

e-Hód_verseny (2010). HÓDítsd meg a biteket. e-Hód. https://e-hod.elte.hu/mi-az-e-hod/ Utolsó letöltés: 2024. 06. 09.

e-Hód_verseny (2023). Archivum. e‑Hód. https://ehod.elte.hu/archivum/ Utolsó letöltés: 2024. 06. 09.

FLL (2005). First Lego League. https://www.firstlegoleague.hu/index2.htm Utolsó letöltés: 2024. 06. 09.

Forbes (2022). Legyél jobb! – Értsék meg a szülők, hasznos a képernyő előtt eltöltött idő – 5 gondolat

Koleszár Szilviától. Forbes 2022. május 27. https://forbes.hu/legyel-jobb/ertsek-meg-a-szulok-hasznos-a-kepernyo-elott-eltoltott-ido-5-gondolat-koleszar-szilviatol/ Utolsó letöltés: 2024. 06. 09.

Horváth, Gy., Zsakó, L. & Szlávi, P. (2015). Simulation tasks at Hungarian programming competitions. Conference Didmattech, (1). DOI: 10.13140/RG.2.2.34061.54247

ICPC ACM (1977). The Early Years. ICPC 2011.augusztus 14., https://icpc.global/community/historyearly-years Utolsó letöltés: 2024. 06 .09.

IIOT (2017). International Informatics Olympiad in Teams. https://iio.team/ Utolsó letöltés: 2024. 06. 09.

IIOT (2023). Regulations. International Informatics Olympiad in Teams. https://iio.team/documents/Regulations.pdf Utolsó letöltés: 2024. 06. 09.

IIOT (2024). Countries. IIOT. https://iio.team/countries Utolsó letöltés: 2024. 06. 09.

KAP (2019). Komplex Alapprogram. https://www.komplexalapprogram.hu/ Utolsó letöltés: 2024. 06. 09.

Kódkupa_verseny (2021). Kezdőlap. Kódkupa – IIOT válogatóverseny. https://kodkupa.hu/ Utolsó letöltés: 2024. 06. 09.

Kovács_verseny (1984). Neumann János Nemzetközi Tehetségkutató Programtermék Verseny, Kovács Győző szellemében NJSzT–Versenyek–Neumann. https://njszt.hu/hu/page/neumann-janos-nemzetkozi-tehetsegkutato-programtermek-verseny-kovacs-gyozo-szellemeben Utolsó letöltés: 2024. 06. 09.

Logo_verseny (1998). Kovács Mihály Országos Grafikus Programozási Verseny. NJSzT. https://njszt.hu/hu/page/kovacs-mihaly-orszagos-grafikus-programozasi-verseny Utolsó letöltés: 2024. 06. 09.

Logo_verseny (2024). Indulók száma korcsoportonként. 3. diagram. NJSzT. http://tehetseg.inf.elte.hu/logo/ Utolsó letöltés: 2024. 06. 09.

Mhlongo, S., Oyetade, K. E. & Zuva, T. (2020). The Effectiveness of Collaboration Using the Hackathon to Promote Computer Programming Skills. 2020 2nd International Multidisciplinary Information Technology and Engineering Conference (IMITEC). DOI: 10.1109/IMITEC50163.2020.9334089

NAT 2020. Digitális Kultúra kerettanterv. Oktatási Hivatal. https://www.oktatas.hu/pub_bin/dload/kozoktatas/kerettanterv/Digitalis_kultura_K.docx Utolsó letöltés: 2024. 06. 09.

Nemes_verseny (1985). Nemes Tihamér Nemzetközi Programozási Verseny. A versenyről. A múlt. NJSzT, http://nemes.inf.elte.hu/nemes-tortenet.html Utolsó letöltés: 2024. 06. 09.

NJSZT (2016). ACM-IPAC. NJSzT – Informatikatörténeti Fórum. https://itf.njszt.hu/rendezveny/acm-icpc Utolsó letöltés: 2024. 06. 09.

NőiVáltó, (2021). A jövő kódja – Lányokat segít a tech világba Koleszár Szilvia. Női Váltó, 2021. január 4. https://noivalto.hu/az-en-tortenetem/programozas-lanyoknak-skool-koleszar-szilvia/ Utolsó letöltés: 2024. 06 .09.

Orbán, J. (1999). Az együttműködő tanulásban rejlő fejlesztési lehetőségek. In Vastagh, Z. (szerk.), Kooperatív pedagógiai stratégiák az iskolában III. – Az együttműködés kiemelt szerepe a produktív tanulás folyamatában. JPTE Tanárképző Intézete. http://vmek.niif.hu/01800/01813/01813.pdf Utolsó letöltés: 2024. 06 .09.

Prím (2000). Az első BME 24 órás programozó csapatversenye végeredménye. Prím Hírek, https://hirek.prim.hu/cikk/8094/?noredir=1 Utolsó letöltés: 2024. 09. 06.

Vass, E. (2014). Ritka, mint IT-ben a nő. ITBUSINESS, (július 1.). https://itbusiness.hu/technology/aktualis-lapszam/utanajartunk/ritka-mint-it-ben-a-no/ Utolsó letöltés: 2024. 06 .09.