A konstruktív drámapedagógia a pedagógiai filozófia rendszertanában
Main Article Content
Abstract
A pedagógia mint önálló szakma, illetve tudomány számára nagy jelentőségű kérdés, hogy milyen módszerek segítségével újíthatja meg magát, hogy felelni tudjon azokra a kihívásokra, amelyeket drámai feszültségektől terhes korunk támaszt vele szemben. Ehhez a megújuláshoz hiteles és hatékony metódusokra van szükség.
Downloads
Download data is not yet available.
Article Details
How to Cite
Zalay, S. (2007). A konstruktív drámapedagógia a pedagógiai filozófia rendszertanában. Iskolakultúra, 17(11-12), 144–151. Retrieved from https://www.iskolakultura.hu/index.php/iskolakultura/article/view/20699
Issue
Section
Articles