Published: 02-12-2024

Full Issue

Évf. 34 szám 12 (2024) (Magyar)

Study

The Soviet Roots of the Eastern European Socialist Educational Politics. The Two Ways of the Soviet Communist Pedagogy: From the Anathema of Herbart to the Rehabilitation of Herbart

(Introduction to Educational Politics)

Géza Sáska (Author)

3-39

PDF (Magyar)
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2024.12.3

Empirical Investigation of the Summer Setback Phenomena Among Vocational School Students in the 9th Grade

Csaba Csaba, Miklós Katona, Krisztina Somogyi (Author)

40-54

PDF (Magyar)
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2024.12.40

Hindering Aspects of the Spreading of University Community Engagement (UCE)

– UCE as an Incompatible Approach With International Academic Capitalism?

György Málovics (Author)

55-74

PDF (Magyar)
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2024.12.55

Szemle

I (do not) think, therefore, I use ChatGPT?

University students’ views on plagiarism and ChatGPT

Balázs Fajt, Balázs József Kállai (Author)

75-96

PDF (Magyar)
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2024.12.75

Kritika

A normakeresés kételye

A téboly menyasszonya: (Elme)betegség és terápia Hajnóczy Péter életművében című tanulmánykötetről

Bianka Zámbó (Author)

97-98

PDF (Magyar)

Kolb tapasztalati tanulás modellje egy mai borsodi tanár nézőpontjából

Kolb, D. A.: Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development

István Borsodi (Author)

99-103

PDF (Magyar)