Published: 01-11-2024

Full Issue

Évf. 34 szám 11 (2024) (Magyar)

Study

The many faces and impact of technology usage on students’ achievement

Gyöngyvér Molnár (Author)

3-17

PDF (Magyar)
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2024.11.3

Tematikus blokk: Szakmai pedagógusok: A pályaválasztás motivációitól a pályaelhagyási dilemmákig

Aspects of vocational teachers leaving their career

Márta Cserné Pekkel (Author)

18-31

PDF (Magyar)
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2024.11.18

Career motivation among vocational teacher candidates

Anetta Bacsa-Bán (Author)

32-48

PDF (Magyar)
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2024.11.32

Beyond the diploma – future plans and career guidance in teacher education

Edit Maczó (Author)

49-63

PDF (Magyar)
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2024.11.49

Szemle

Lessons of comparing Hungarian and Canadian (Ontario) school psychology models

Katalin Borbáth (Author)

64-86

PDF (Magyar)
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2024.11.64

Problem-based learning and interdisciplinarity in the subjects of physics and geography

- presentation of an intercurriculum project

Kata Darabos, Zsófia Nógrádi (Author)

87-102

PDF (Magyar)
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2024.11.87

Kritika

Egy tudósasszony élete, árnyak és fények

Karikó Katalin: Áttörések. Életem és a tudomány

Katalin Radnóti (Author)

103-105

PDF (Magyar)

Pillanatkép a hazai művészeti nevelés helyzetéről

Váradi Judit: A művészeti nevelés helyzete és szerepe a 21. században

J. Miklós Radócz (Author)

106-108

PDF (Magyar)