A matematika-tanulás társadalmi meghatározottsága
Main Article Content
Abstract
Szükséges-e, hogy a kisebbségi oktatást végző iskolában a szokásos művészeti és más hasonló tantárgyak mellett a matematika tantárgy is tartalmazzon sajátos, kisebbségi tartalmakat? Nem kellene-e a kisebbségi gyerekek érdeklődéséhez, előképzettségéhez, igényeihez jobban alkalmazkodó, a többségitől eltérő matematika tantervet alkalmazni?
Downloads
Download data is not yet available.
Article Details
How to Cite
Munkácsy, K. (2006). A matematika-tanulás társadalmi meghatározottsága. Iskolakultúra, 16(4), 85–92. Retrieved from https://www.iskolakultura.hu/index.php/iskolakultura/article/view/20428
Issue
Section
Articles