Megjelent: 2012-12-03

Teljes szám

Évf. 22 szám 12 (2012)

Cikkek

Tudatkritika a prózanyelvben (Németh László poétikájához)

Katalin Szitár (Szerző)

3-12

PDF

A papír- és a számítógép alapú tesztelés összehasonlító vizsgálata különböző item paraméterek mentén

László Hülber (Szerző)

13-25

PDF

A digitális kompetenciafejlesztés tartalmi és szemléleti változásai a Nemzeti alaptanterv természettudományos műveltségi területeiben

Bertalan Péter Farkas (Szerző)

26-36

PDF

A 'Braille-galaxis' válsága (?) : eredmények és kérdések az esettanulmányok tükrében

Zsuzsanna Kunt (Szerző)

37-45

PDF

Piaristák történelemtankönyvei, piaristák tankönyvválasztása : gondolatok a Horthy-korszak tankönyvhasználat-történetéhez

Gábor Albert B. (Szerző)

46-55

PDF

A tankönyv szerepének változásai

József Kaposi (Szerző)

56-70

PDF

Tankönyv és taneszköz a képeken : összehasonlító vizsgálat az 1960-as évek pedagógiai szaksajtójában

Lajos Somogyvári (Szerző)

71-77

PDF

Jelzések. NYIK-es tanulók olvasmánymegértéséről

István H. Tóth (Szerző)

78-92

PDF

A taneszközökről való gondolkodás változásai a Zsolnai-programokban

Józsefné Zsolnai (Szerző)

93-101

PDF

Parmenidész és a bölcsek kö(ny)ve

Gábor Molnár (Szerző)

102-108

PDF

Elektronikus tananyag bevezetése a BGF KVIK informatikai képzésébe

Róbert Vidor (Szerző)

109-112

PDF

A magyar zenei nevelés gyökerei

Éva Kenesei (Szerző)

113-117

PDF

Az e-learninges tankönyvfejlesztés tapasztalatai a Kaposvári Egyetemen

József Martinkó (Szerző)

118-123

PDF

Egy sértődés története

János Kőbányai (Szerző)

124-129

PDF

Értelmező közösségek az egyetemi szocializációban

Ildikó Szabó (Szerző)

130-134

PDF

Iskolakultúra. Repertórium XXII. évfolyam, 2012.

János Géczi (Szerző)

1-7

PDF