Published: 16-05-2023

Full Issue

Évf. 33 szám 5 (2023) (Magyar)

Study

Vocation or Compulsion?

Vocation or compulsion?

Éva Szabó, Gabriella Fehérváry (Author)

3-20

PDF (Magyar)
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2023.5.3

Hungarian adaptation of the Five Facet Mindfulness Questionnaire (FFMQ-24) and results of pilot studies in the case of 10th grade students

Imola Budis (Author)

21-45

PDF (Magyar)
DOI: https://doi.org/10.14232/iskkult.2023.5.21

Szemle

Developing outside-class, self-regulated vocabulary learning from secondary-school teachers’ viewpoints

Cognitive, motivational and pedagogical interrelations and effects

Szabina Ádámku (Author)

46-62

PDF (Magyar)

Detecting perfectionist behaviour during literature therapy groups session among adolescents

Zsóka Gál, Anita G. Tóth (Author)

63-73

PDF (Magyar)

Inherited fairy tales

The presence of family mythology in Magda Szabó’s and Lenke Jablonczay’s fairy tales

Villő Buda (Author)

74-83

PDF (Magyar)

The first phase of the development of supplementary education in Hungary, between 1898-1920

Krisztina Kovács (Author)

84-101

PDF (Magyar)

Kritika

Amikor az irodalom visszaüt

Az újvidéki Tanulmányok folyóirat 2022-es évi két számáról

Orsolya Turi (Author)

102-105

PDF (Magyar)

A pedagógus szerepkör régi-új olvasatai

Révész, Judit: A tanítás mint értelmiségi hivatás – Tanulmány a pedagógusok kollektív mobilitási esélyeiről

Dalma Tóth (Author)

106-107

PDF (Magyar)