Published: 01-01-2005

Full Issue

Évf. 15 szám 10 (2005) (Magyar)

Articles

A problémacentrikus fizika-tanítás szerepe a tanulók gondolkodásának fejlesztésében

Éva Wagner (Author)

13-20

PDF (Magyar)

Az iskolák szervezeti kultúrája

Mónika Serfőző (Author)

70-83

PDF (Magyar)

Tehetség-felfogások : adalékok a természetelvű pedagógiák eszmetörténetéhez

Géza Sáska (Author)

127-136

PDF (Magyar)

A fizikatanítás pedagógiájának kérdései a fizika évében

Katalin Radnóti (Author)

3-4

PDF (Magyar)

Változó perspektívák az olvasási képesség pedagógiai értelmezésében : út a készségtől a motivált jelentéskonstrukcióig

Erzsébet Cs. Czachesz (Author)

44-52

PDF (Magyar)

Magyar nyelv és irodalom tankönyvek elemzései 2.

Zoltán Kerber (Author)

107-119

PDF (Magyar)

A megújuló "rajz és vizuális kultúra" érettségi vizsga

Andrea Pallag (Author)

144-154

PDF (Magyar)

Public Relation és a fizikatanítás

Katalin Papp, Anett Nagy (Author)

21-30

PDF (Magyar)

Kortárs filmek fiatalságképe

György Mészáros (Author)

84-96

PDF (Magyar)

Mikrotörténeti morzsák régen volt könyvtárakból

Károly Kokas (Author)

136-141

PDF (Magyar)

Hogyan lehet eredményesen tanulni a fizika tantárgyat?

Katalin Radnóti (Author)

5-12

PDF (Magyar)

Virtuális tanulási környezetek

Márta Hunya (Author)

53-69

PDF (Magyar)

A tankönyvkutatás nemzetközi és hazai pozíciói

Ágnes Dárdai (Author)

120-126

PDF (Magyar)

A probléma-alapú tanítás : az ismeretek alkalmazásának és az együttműködő-készség fejlesztésének módszere

Gyöngyvér Molnár (Author)

31-43

PDF (Magyar)

Nyelvoktatás és iskolai rekrutáció : a lemorzsolódás okai a sárospataki református kollégium tanulói között (1931–1946)

Erzsébet Kézi (Author)

97-106

PDF (Magyar)

Volt egyszer egy reformiskola Budán

Ferenc Pénzes (Author)

142-143

PDF (Magyar)