Évf. 18 szám 1-2 (2008) | Iskolakultúra

A gyakorlatias népoktatás jegyében : Pestalozzi eszméinek sárospataki megjelenése

János Ugrai (Szerző)

39-49

PDF

Az empátia, tolerancia és segítőkészség vizsgálatára kidolgozott eljárás első alkalmazásának tapasztalatai

Andrea Perlusz, János Balázs (Szerző)

92-98

PDF

A szakmai életút alakulásának vizsgálata – pályakövetés angoltanárként végzettek körében

Marietta Bankó (Szerző)

129-140

PDF

A reformpedagógia alakváltozása az 1945-ös "kis" és az 1947 utáni "nagy" rendszerváltást követő időszakban. Értelmezési kísérlet (1)

Géza Sáska (Szerző)

3-23

PDF

A Rasch-modell kiterjesztése nem dichotóm adatok elemzésére: a rangskálás és a parciális kredit modell

Gyöngyvér Molnár (Szerző)

66-77

PDF

Gondolatok az általános művelődési központok jövőjéről

Zoltán Tarcsa (Szerző)

119-122

PDF

Fiúkfalva alapítói

Gyula Pataki (Szerző)

147-156

PDF

A magyar nevelésügyi kongresszusok története

Elemér Kelemen (Szerző)

50-57

PDF

Balladák, térben és időben

Ede Tarbay (Szerző)

99-108

PDF

Egy posztmodern kosz-eposz : Varró Dániel Túl a Maszat-hegyen című verses meseregényéről

Róbert Markó (Szerző)

141-145

PDF

A kezdő tanár mint hős; a mese és pedagógiai felhasználása

Ágnes Vámos (Szerző)

24-38

PDF

Hagyományos és problémaorientált feladatlapok az iskolai gyakorlatban

Gabriella Ambrus (Szerző)

78-92

PDF

Az egészséges környezethez való jog és a jövő nemzedékek védelme

Máté Julesz (Szerző)

122-129

PDF

Iskolakultúra. Repertórium XVII. évfolyam, 2007.

János Géczi (Szerző)

1-7

PDF

Pszichoanalízis és kultúra, avagy kultúra-e a pszichoanalízis?

György Péter Hárs (Szerző)

58-65

PDF

Ikonológia-ikonográfia mint a történeti pedagógia segédtudománya