Megjelent: 2000-01-01

Teljes szám

Évf. 10 szám 11 (2000)

Cikkek

A maratoni reform (2. rész)

Zoltán Báthory (Szerző)

3-26

PDF

A jelent meghatározó múlt - analitikus drámák

László Arató (Szerző)

27-37

PDF

Hűnek maradni az irodalomhoz : Jorge Luis Borges

Péter Sebő (Szerző)

38-45

PDF

A paradigmaváltás dilemmái a középfokú magyartanításban

Balázs Éliás (Szerző)

46-49

PDF

Az iskolai teljesítmények szociokulturális megközelítése

Terézia Reisz (Szerző)

50-62

PDF

A pannonhalmi olasz gimnázium

Tamás Pelles (Szerző)

63-70

PDF

Egy versolvasás dinamizmusa : Pilinszky János: Introitusz

Edit Farkas (Szerző)

70-74

PDF

Az emberi erőforrás : képzési stratégia Pécsett

Béla Krisztián (Szerző)

74-83

PDF

Könyvtárszoba a hálózaton : a Szegedi Egyetemi Könyvtár régi könyveinek feldolgozása Corvina-rendszerben

Katalin Keveházi (Szerző)

83-87

PDF

A roma-pedagógia előzményei és jelene

Éva Makai, László Trencsényi (Szerző)

87-92

PDF

Tankönyvügyünk - történeti és nemzetközi összehasonlítások tükrében

János Karlovitz (Szerző)

93-102

PDF

A kétnyelvű gyermek

Éva Lizakovszky (Szerző)

103-106

PDF

Az emberi minőség esélyei

Alice Fáyné Dombi (Szerző)

106-107

PDF

Elmélet a gyakorlatban

Tamás Halmai (Szerző)

107-110

PDF

A színház szerepe

Eszter Somorjai (Szerző)

111-113

PDF

A Petőfi-értés lehetséges útjai

Lajos Török (Szerző)

113-117

PDF

Satöbbi

Iskolakultúra (Szerző)

118-120

PDF