A fizikai és kémiai változások azonosításával kapcsolatos tudásszerkezet
Main Article Content
Absztrakt
Fejlődik-e a tanulók fizikai és kémiai változások azonosításával kapcsolatos fogalmi rendszere az életkor előrehaladtával? Miként szerveződik a makro-, részecske- és szimbólumszinteken megfogalmazott változások azonosításával kapcsolatos tudás a tanulók kognitív rendszerében? Történik-e kimutatható változás ebben a tudásszerkezetben az iskolai tanulmányok során?
Letöltések
Letölthető adat még nem áll rendelkezésre.
Article Details
Hogyan kell idézni
Tóth, Z., & Kiss, E. (2007). A fizikai és kémiai változások azonosításával kapcsolatos tudásszerkezet. Iskolakultúra, 17(1), 19–30. Elérés forrás https://www.iskolakultura.hu/index.php/iskolakultura/article/view/20558
Folyóirat szám
Rovat
Cikkek