Hódi, Ágnes, & Tóth, E. (2016). A különböző szocioökonómiai státuszú tanulók iskolakezdéskor mért elemi alapkészségeinek és a későbbi szövegértés teljesítményének alakulása az óvodában eltöltött évek tükrében. Iskolakultúra, 26(9), 51–72. Elérés forrás https://www.iskolakultura.hu/index.php/iskolakultura/article/view/21837