TY - JOUR AU - Lukács-Nagy, Gitta AU - Fodor, Szilvia PY - 2018/11/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Hogyan dicsérjek? A dicséretek hatása a feladatválasztásra és az intelligencia formálhatóságára vonatkozó szemléletmódra JF - Iskolakultúra JA - IQ VL - 28 IS - 10-11 SE - Tanulmány DO - 10.14232/ISKKULT.2018.10-11.64 UR - https://www.iskolakultura.hu/index.php/iskolakultura/article/view/31793 SP - 64-73 AB - <p>A pozitív megerősítések hasznossága, személyiségépítő hatása a nevelés és az oktatás terén is egyre inkább a kutatások érdeklődési körébe kerül. Carol Dweck, az amerikai Stanford Egyetem kutatója számos tanulmányában kimondja: eddig tévúton jártunk, ha azt hittük, a dicséretnek kizárólag konstruktív hatása lehet. Nemcsak hátráltatnak és motiválatlanná tesznek a nem megfelelő szavak, hanem akár szorongást, görcsös megfelelési vágyat is kialakíthatnak, míg a jó dicséret erősíti a fejlődőképességünkbe vetett hitet és bátorít a nehezebb feladat elvégzésére. Vizsgálatunkban 69 ötödikes tanuló mintáján tanulmányoztuk a dicséret hatását a feladatválasztására és a beállítódásra, mely rámutat az erőfeszítésre irányuló dicséret pozitív hatásaira.</p> ER -