@article{Lengyel_2020, title={Terápiás stratégiák a művészeti oktatásban: Lisa Kay: Therapeutic Approaches in Art Education}, volume={30}, url={https://www.iskolakultura.hu/index.php/iskolakultura/article/view/34091}, abstractNote={<p>Lisa Kay a művészeti oktatás terápiás megközelítéseivel foglalkozik. Fő célja, hogy stratégiákat kínáljon a művészeti oktatás gyakorlatának támogatása és fejlesztése érdekében. Pályafutása során a legkülönbözőbb képességű és korosztályú emberekkel foglalkozott művészetterapeutaként. Miután kórházaknak fejlesztett művészeti terápiás programokat, érdeklődése a speciális oktatásra helyeződött át. E változás voltaképpen az orvosi modellről a pszicho-társadalmi modellre történő átállást jelenti, amely a diákra művészként tekint, és erősségeit hangsúlyozza. Kay az évek során ráeszmélt arra, hogy a művészeti nevelésben tevékenykedő oktatóktól elvárják, hogy támogassák tanulóik, hallgatóik érzelmi fejlődését, azonban a variábilis traumákkal rendelkező tanulók, hallgatók támogatásához szükség van az oktatók felkészítésére.</p> <p>Lisa Kay (2020). <em>Therapeutic Approaches in Art Education</em>. Davis Publications Inc. 186.</p>}, number={11}, journal={Iskolakultúra}, author={Lengyel, Zsanett}, year={2020}, month={nov.}, pages={108–109} }