Megjelent: 2001-01-01

Teljes szám

Évf. 11 szám 5 (2001)

Cikkek

Ki tud olvasni? : Nemzetközi összehasonlító olvasásvizsgálatok és magyar eredményeik

Erzsébet Cs. Czachesz (Szerző)

21-30

PDF

Határterület és senkiföldje : az Én geográfiája az ,Eszmélet' XII. szakaszában

Antal Bókay (Szerző)

56-67

PDF

Iskolarendszer és irodalomtanítás Nagy-Britanniában

Éva Jankay, Károly Pála (Szerző)

82-92

PDF

Az iskola környezeti nevelési programja

Ibolya Horváthné Papp (Szerző)

111-115

PDF

Stagnálás, romlás vagy olvasásfejlesztés?

Attila Nagy (Szerző)

47-51

PDF

A szöveg vonzásában

László Arató (Szerző)

75-77

PDF

A fiumei Tengerészeti Akadémia

Tamás Pelles (Szerző)

105-107

PDF

A fiúk és a lányok eltérő olvasási szokásairól : egy általános iskolai felmérés tapasztalatai

Erika Kegyesné Szekeres (Szerző)

31-37

PDF

Olvasókönyvek az általános iskola 2., 3., 4. osztálya számára

Ildikó Boldizsár (Szerző)

68-70

PDF

Irodalomtanítás Németországban

Irén Rab (Szerző)

93-96

PDF

Minőség és oktatásmenedzsment (Éva Balázs - Fons van Wieringen - Leonard Watson [szerk.]: Quality and educational management. An European issue)

Erzsébet Golnhofer (Szerző)

116-118

PDF

Felnőtt írásbeliség-vizsgálat : egy nemzetközi felmérés tapasztalatai

Péter Vári, Csaba Andor, Ilona Bánfi, Emese Felvégi, Zsuzsa Horváth, Judit Krolopp, Csaba Rózsa, Balázs Szalay (Szerző)

3-20

PDF

Olvasáskultúránkról - szociológiai nézőpontból

Ferenc Gereben (Szerző)

52-55

PDF

Mit ér az ember, ha magyartanár? : egy konferencia tanulságai

Zsuzsa Domokos (Szerző)

78-81

PDF

Szerződéskötés a tanulókkal

Zoltánné Bajor (Szerző)

107-110

PDF

Nyelvpolitikai elvek a 21. század számára : anyanyelvek és az állam hivatalos nyelvei

György Szépe (Szerző)

38-46

PDF

Tankönyv és irodalomtanítás

Zsuzsa Cserhalmi (Szerző)

71-74

PDF

Egy tengeralattjáró-katasztrófa politikai földrajza

Miklós Mihály Nagy (Szerző)

97-104

PDF

Satöbbi

Iskolakultúra (Szerző)

119-120

PDF