Az Iskola a határon történetszemlélete

Fő cikk tartalom

Szávai János

Absztrakt

Az Iskola a határon többféle értelmezési lehetőséget nyit meg olvasója előtt. A regény történelemszemléletét a kimondottak és az elhallgatottak együtt alakítják. Kőszeg ostroma és Bébének a Mohács felé közeledő hajón kifejtett gondolatmenete az ellenálló, a kitartó, a túlélő mintául állítása. Ezt a felfogást erősíti a két legfontosabb elhallgatás is: sem 1956, sem Trianon nem jelenik meg a szövegben, de a kortárs olvasó nem vonatkoztathat el ettől a két katasztrófától.
De a túlélés nem lehet minta. A vereség, mint ahogy a három főszereplő sorsa is jelzi, morális katasztrófához vezet. A fiúk egyik fő olvasmánya Pascal Gondolatai, Medvét sorozatosan janzenistának csúfolják. Márpedig Pascal világa: az ember nyomorúsága Isten nélkül.

Cikk részletek

Hogyan kell idézni
Szávai, J. (2019). Az Iskola a határon történetszemlélete. Iskolakultúra, 29(12), 43-48. https://doi.org/10.14232/ISKKULT.2019.12.43
Rovat
Tematikus blokk