H. Nagy
Péter
Az Ady-líra értelmezhetőségének ezredvégi horizontjai 3
Ujváry Gábor
„Tudós kolostor, csöndes kolostori kerttel” 18
Hamar Mária
A tehetséggondozás kérdései a mindennapok gyakorlatában 31
Zátonyi Sándor
Kölcsönhatások a tanulók előismeretei és az iskolában szerzett ismeretek
között 43
Radnóti Katalin
A fizika- és kémiatanítás összehangolása 54
Boronkai Szabolcs
A magyarországi német irodalom szerepvesztése és identitáskeresése 63
Hermann Róbert
Kossuth és Görgei 77
Szoleczky Emese
„Fényesebb a láncnál a kard…” 95
Székesfehérvári Róbert
Az első hadügyér 99
Csikány Tamás
Poeltenberg Ernő, a szabadságharc tábornoka 101
Rózsafalvi Zsuzsanna
A „nemzeti klasszicizmus” mint „nemzeti paradigma” 104
Monok István
Mit kezdjünk múltunkkal? 107
Takács Gábor
Budapesti tanulók matematikaeredményeiről 111
Zsolnai Anikó
Ablak a világra 120
Orosz Sándor
Egy (nyugat)német pedagógiai tankönyvről 122
Róth András Lajos
Tanszermúzeum-alapítási kísérlet Székelyudvarhelyen 128
Sebők Zoltán
Kozmikus operett 132
98/3